Nous avons découvert les différentes propriétés des formes géométriques. Nous savons maintenant que le carré et le rectangle ont 4 CÔTES et 4 SOMMETS, alors que le triangle n'en a que 3. Nous nous sommes amusés à jouer au "domino des longueurs": Chaque...
Après avoir révisé les différentes lettres que nous avons appris depuis le début de l'année, nous avons décidé de faire la maison de 9 consonnes: Z, S, M, N, P, R, V, B et F. Pour compléter les maisons, les enfants ont travaillé par groupe de 2 et ont...
Nous découvrons un peu plus chaque jour la culture africaine. Cette semaine, nous avons découvert les IMIGONGOs. Cet art est réalisé au Rwanda par les femmes. Ce sont des panneaux en relief réalisés avec de la pâte (mélange de bouse de veau, d'urine et...
Après avoir travaillé sur les formes géométriques via les TANGRAMs; nous avons étudié un artiste Victor VASARELY qui lui a utilisé ses formes pour faire des peintures un peu spéciales: des ILLUSIONS d'OPTIQUES. Une "illusion d'optique" est une image qui...
Comme le veut la tradition, nous avons fait la galette des rois. Une fève est cachée dans la "galette" et la personne qui obtient cette fève devient le roi ou la reine de la journée. Elle a le droit de porter une couronne et de choisir sa reine ou son...
Afin de connaitre par quelle lettre commence un mot, nous nous sommes entrainés à chercher le son d"attaque d'un mot, c'est-à-dire le premier son que l'on entend quand on dit un mot. Pour cela, nous jouons au jeu du "ZOO". C'est un jeu qui se joue à 4....
Pour ce trimestre, nous travaillons sur les personnages féériques. Nous avons donc eu l'idée de fabriquer des marionnettes en PAPIER MACHE. Pour cela, nous avons eu besoin de papiers de magasines pour faire de grosses boules et de bandes de papier journal...
Cette semaine , nous avons continué à travailler avec le TANGRAM. Pour bien comprendre cette notion d'"ASSEMBLAGE" de formes, nous avons appris à agencer les formes, constitutives du tangram, pour réaliser des pavages. Ainsi , nous avons essayé de chercher...
Nous commençons à apprendre à partager équitablement. Cela signifie: donner la même quantité à chacun. Pour cela, nous apprenons en manipulant des jetons et en les répartissant dans différents pots de manière équitable. Nous apprenons à partager de différentes...
[t] comme: - Thomas - tortue - tamanoir - tomate - écriture - tableau - ... Découverte de l'écriture cursive de la lettre T. C'est une lettre qui sort du chemin (elle sort des lignes du cahier). Je monte, et je redescend sur le même trait pour terminé...
Et voila, nous avons terminé ce premier projet des "Boites à RACONTER"....après des semaines et des semaines de travail voici notre beau travail en image: En parallèle, nous avons lu plusieurs fois l'histoire du "Chat Botté", afin de bien la comprendre....
Les TAMBOURS et leurs TAMBOURINAIRES... Les tambours du Burundi sont très très importants. Ils sont présents dans chaque cérémonie symbolique (mariage et autres...). La personne qui joue de ce tambour s'appelle le TAMBOURINAIRE. Ce ne sont que les hommes...
L'art de la POTERIE avec les Batwas Le lundi 14 mars , les Batwas sont venus dans notre école pour nous expliquer la POTERIE. Ils ont ramené une grosse boule d'ARGILE qu'ils ont partagé. Ensuite, ils nous ont expliqué comment on modèle un POT. Nous sommes...
Le jeu des transports nous a permis de travailler sur la notion de RIME . Des "rimes", c'est quand plusieurs mots finissent par le même sons. Objectif: Trouver des mots images, parmi une série d'étiquettes, qui riment avec le transport qui nous est donné....
Nous continuons notre travail avec les TANGRAMs. Désormais, nous essayons de faire des assemblages des formes du tangram en ayant pour support que la silhouette du modèle à reproduire (son ombre.) Nous devions donc réinvestir les connaissances que nous...
Nous avons découvert le jeu du TANGRAM Ce jeu est composé de 7 formes: - 2 grands triangles - 2 petits triangles - 1 moyen triangle - 1 carré - 1 parallélogramme Grâce à ses formes nous pouvons faire des assemblages. Etape 1 : Nous nous aidons du modèle...
Après avoir découvert la structure d'une lettre, nous avons décidé d'en écrire une au Père-Noël. Nous avons d'abord réfléchi tous ensemble au texte de base de notre lettre. Ensuite, nous avons listé chacun de notre côté les cadeaux que nous souhaiterions...
Pour notre projet sur les choses qui font peur, nous avons inventé des têtes de monstres! Pour cela, nous nous sommes amusés à sculpter des courges et des pastèques, dont nous avons , au préalable, enlevé la chair, pour la cuisiner. Etape 1: Dessiner...
Aujourd'hui, nous avons eu la chance d'avoir la visite Virginie et Jeannette. Elles sont venues nous parler de l'hygiène dentaire. Elles nous ont appris à bien nous brosser les dents et comment bien prendre soin de nos dents. Ce fut très intéressant et...
Afin de se représenter un "PARCOURS SIMPLE" nous avons joué avec des tableaux à picots. Ces tableaux nous permettent de reproduire un trajet en reliant des points à main levée. Nous avons travaillé avec ces tableaux à picots en plusieurs étapes . ETAPE...
Grâce au jeu des maillots, nous apprenons à situer les nombres de 1 à 20. Nous devons apprendre à repérer rapidement le nombre pioché sur la frise de maillot. Pour cela nous avons trouver 2 techniques. - Soit compter en commençant par le premier maillot...
Cette semaine, nous avons découvert la lettre "L". Nous l'avons intériorisé et nous nous sommes rendus compte que lorsque nous faisons le son [l] notre langue monte et touche notre palais. Après avoir cherché quelques mots où on entend le son [l], nous...
Afin de bien accueillir nos invités, nous avons décidé de leur concocter une soupe de courges. Avant de commencer à cuisiner, nous avons d'abord étudié la "RECETTE". Nous avons découvert que dans le type d'écrit de la recette, il y a: - un TITRE - des...
Nous avons inventé une "voiture à réaction". Nous avons d'abord observé le modèle et nous avons essayé de comprendre comment fabriquer la voiture. Suite à quoi, nous avons émis des hypothèses quant à l'utilité du ballon sur la voiture. Hypothèse: Thomas:...
Etant entrain d'étudier le vent, nous l'avons donc utilisé dans le domaine des arts. En effet, nous nous sommes amusés à souffler sur des gouttes d'encre à l'aide d'une paille. Ainsi, nous avons créé une TACHE. Ensuite, nous l'avons fait séchée en secouant...
