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Cette année, pour Noël nous avons décidé de chanter des chansons qui évoquent l'enfant, l'union, la solidarité.
De ce fait, nous allons chanter avec les CP de maîtresse Camille la chanson de Ilona "UN MONDE PARFAIT"!
Mais avant d'écouter cette musique, nous avons d'abord réfléchir sur ce qu'est un "monde parfait"....
- un monde sans guerre
- un monde où il n'y a pas de voleurs
- un monde où il y a que des gentils
- un monde magnifique avec plein de couleurs, des arc-en-ciel
- un monde où il ne pleut pas et où il y a toujours le soleil
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Par lesloulousdebuja2016 dans Construire les premiers outils pour structurer sa pensée le 11 Décembre 2015 à 17:26
Afin de se représenter un "PARCOURS SIMPLE" nous avons joué avec des tableaux à picots.
Ces tableaux nous permettent de reproduire un trajet en reliant des points à main levée.
Nous avons travaillé avec ces tableaux à picots en plusieurs étapes .
ETAPE 1: Reproduire sur son tableau le trajet du lacet de son camarade.
ETAPE 2: Reproduire sur sa fiche le trajet élastique de son camarade
ETAPE 3: Reproduire sur son tableau avec des élastiques le trajet dessiné par son camarade
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Après avoir découvert la structure d'une lettre, nous avons décidé d'en écrire une au Père-Noël.
Nous avons d'abord réfléchi tous ensemble au texte de base de notre lettre. Ensuite, nous avons listé chacun de notre côté les cadeaux que nous souhaiterions avoir pour Noël.
Enfin, nous avons utilisé un ordinateur portable pour dresser la liste de nos envies.
Ainsi, nous avons découvert qu'un ordinateur était composé d'un écran , d'un clavier avec des touches et d'une souris. Nous avons appris à utiliser les touches:
- ESPACE
- ENTER
- SUPPRIMER
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Ce vendredi, nous avons du dire "AU REVOIR" à 3 de nos amis.
En effet, Marie Halima, Marinah et Lia ne reviendront plus dans notre école...en tout cas pas avant l'année prochaine.
Pour cette occasion et afin de passer un très bon moment tous ensemble nous avons bu un verre à leur santé.
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Chaque semaine, nous essayons de découvrir une nouvelle lettre. Nous apprenons le sons qu'elle fait et nous apprenons à l'écrire en cursif.
Nous l'écrivons d'abord sur nous-même afin de l'intérioriser, puis dans le sable et enfin sur ardoise ou papier.
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